maître d’école maternelle/maîtresse d’école maternelle | maîtresse d’école maternelle | instituteur d’école maternelle/institutrice d’école maternelle | institutrice d’école maternelle

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

educator in beauty | vocational beauty teacher | early years teacher | kindergarten teacher

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

driving school manager [ automobile driver training school manager | automobile driving school manager ]

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problèmes de comportement à l'école

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Behavior problem at school

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Chol-Ecol-O DUKORAL CSA

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Chol-Ecol-O Dukoral CSA

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

En Belgique, les gardes de nuit sur le lieu de travail qu’assurent les éducateurs-surveillants dans les écoles à internat ne sont pas comptabilisées à 100 % comme du temps de travail. Une garde nocturne de 8 heures est ainsi décomptée comme 3 heures de travail effectif.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-11-20]

In Belgium, overnight on-call time at the workplace worked by teachers in residential schools is not counted 100% as working time e.g. an overnight duty of 8 hours is counted as 3 hours' actual working time.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-11-20]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-11-20]

17. soutient la promotion des projets éducatifs et des projets de formations de deuxième chance ainsi que la mise sur pied de programmes de semi-internat et de "tutorat" au sein des écoles, qui exigent aussi la coopération avec les ONG et qui font appel aux Fonds structurels, projets qui doivent comporter des formes de suivi et de soutien extrascolaires à destination de ceux qui éprouvent le plus de difficultés; rappelle le rôle crucial que jouent les organisations de jeunes pour inciter la jeunesse à prendre part à des programmes en faveur de l'intégration sociale et de l'é ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-14]

17. Supports the promotion of second-chance education and training projects, as well as the development of semi-boarding programmes and ‘tutoring’ in schools, also in cooperation with NGOs, through the use of the Structural Funds and through forms of extra-curricular help and support for those experiencing the greatest difficulties; reiterates the crucial role of youth organisations in motivating the young to participate in programmes aiming at social inclusion and equality;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-14]

- Exclusion de certains travailleurs du bénéfice du droit à des périodes de repos : il s'agit là d'un problème propre à certains secteurs spécifiques en Belgique (internats, forces armées), en Grèce (médecins du secteur public) ainsi qu'en Hongrie (travailleurs saisonniers, écoles publiques, forces armées).

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-07-30]

- Excluding certain workers from the right to rest periods : this is a problem for specific sectors in Belgium (residential schools, defence forces); Greece (public sector doctors); and Hungary (occasional workers, public sector schools, defence forces).

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-07-30]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2009-07-30]

Elle suit de près les développements qui ont suivi la fermeture d'une série d'écoles moldaves et en particulier la fermeture d'un internat pour orphelins à Bender.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-07-28]

The European Union is following closely developments that followed the closure of a series of Moldovan schools and especially the closure of a boarding school for orphans in Bender.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-07-28]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2004-07-28]

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Beaucoup de ces écoles ont maintenant accru le nombre d'étudiants au niveau du premier cycle, mais comme l'honorable sénateur le sait mieux que quiconque ou presque, il faut un certain nombre d'années avant que ces médecins n'exercent. En effet, après les quatre années d'études à l'école de médecine, il y a ensuite l'internat, la résidence et la formation supplémentaire dont ils ont besoin.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2003-10-27]

Many of the medical schools have now increased the number of students at the undergraduate level, but, as the honourable senator knows better than most, it takes a number of years before those physicians actually practise medicine, not just the four years of medical school, but then the internship, residency and additional training that they need.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2003-10-27]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2003-10-27]

D'autres pays se concentrent sur le développement de leur système de formation professionnelle qu'ils considèrent comme une solution de rechange possible aux qualifications de base (l'Italie, par exemple, réforme son système de formation professionnelle sous le mode de l'enseignement par alternance, à travers le développement de l'apprentissage et de l'internat ; la Grèce est en train de développer un système d'école de la deuxième chance permettant aux personnes de plus de 18 ans d'accéder à des parcours éducatifs individualisés).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2000-12-31]

Other countries concentrate on the development of the vocational training system as an alternative route to basic qualifications (for example Italy is reforming the vocational training system following the example of the dual system and through the development of apprenticeship and internships and Greece is developing a system of Second Opportunity Schools aiming at reintegrating individuals over 18 in the educational process by means of individualised teaching).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2000-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2000-12-31]

- 1 9OO OOO ECUS pour l'amenagement d'une ecole internat technique a OSWIECIM dans la region de Cracovie en vue de developper un programme de mecanisation dans l'agriculture. Le projet sera confie a la Congregation des Peres Salesiens en Pologne dont le programme d'education vise a completer le systeme actuel de l'enseignement technique par la construction et par l'amenagement ou l'etablissement de nouvelles ecoles d'agriculture.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

- 1 900 000 ECU will be used to extend a residential technical college at Oswiecim, in the Cracow region where it is planned to develop an agricultural mechanisation programme The project will be entrusted to the Congregation of Salesian Fathers in Poland, whose educational activities include the building, equipping or setting-up of new agricultural colleges to complement the established system of technical education.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

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Les Peres Salesiens disposent a present d'une ecole internat technique secondaire pour 43O eleves dont les deux batiments seront completes par un troisieme.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

The Salesian Fathers already have a residential secondary technical cllege which caters for 430 pupils, and a third building will not be added to the two existing ones.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

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