détaillante indépendante | responsable de magasin indépendante | détaillant indépendant/détaillante indépendante | responsable de magasin indépendant

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

retail business entrepreneur | retail product developer | retail entrepreneur | shop keeper

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

enseignant des écoles Steiner-Waldorf | professeure des écoles Steiner-Waldorf | enseignant des écoles Steiner-Waldorf/enseignante des écoles Steiner-Waldorf | professeur des écoles Steiner-Waldorf/professeure des écoles Steiner-Waldorf

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Steiner school instructor | Steiner Waldorf school teacher | Steiner school teacher | teacher in Steiner school

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

maître d’école maternelle/maîtresse d’école maternelle | maîtresse d’école maternelle | instituteur d’école maternelle/institutrice d’école maternelle | institutrice d’école maternelle

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

educator in beauty | vocational beauty teacher | early years teacher | kindergarten teacher

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

établissement d'enseignement [ école | établissement scolaire ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

educational institution [ school | teaching institution ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

regrette profondément le manque de respect du droit international humanitaire et se déclare choqué et profondément préoccupé par les attaques meurtrières contre des hôpitaux, des écoles et d'autres cibles civiles commises avec une fréquence de plus en plus alarmante en temps de conflit armé dans le monde entier, qui prennent pour cible et frappent des patients, des étudiants, du personnel médical, des enseignants, des travailleurs humanitaires, des enfants et des membres de leurs familles; est d'avis que les condamnations prononcées au niveau international doivent être suivies d'enquêtes indépendantes ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

Deeply regrets the lack of respect for international humanitarian law, and expresses its shock and grave concern at the deadly attacks against hospitals, schools and other civilian targets that are occurring at an increasingly alarming rate in armed conflicts around the world, with patients, students, medical and teaching staff, humanitarian aid workers, children and family members becoming targets and victims; expresses its opinion that international condemnations must be followed by independent investigations and genuine accountability; calls on the Member States, the EU institutions and the Vice-President/High Representative (VP/HR) ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2016-04-27]

Inciter les écoles, y compris les centres de formation professionnelle, et les services de l'emploi, à promouvoir l'entrepreneuriat et l'activité indépendante auprès des jeunes et à fournir des conseils à ce sujet, notamment à travers des formations à l'entrepreneuriat.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-04-21]

encourage schools, including vocational training centres, and employment services to promote and provide continued guidance on entrepreneurship and self-employment for young people, including through entrepreneurship courses;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-04-21]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2013-04-21]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-04-21]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2013-04-21]

4. fait observer que les écoles autres que celles de Bruxelles, de Luxembourg et de Munich comptent peu d'enfants du personnel d'un organisme européen; est d'avis que l'importance des écoles européennes sous l'angle du bon fonctionnement des institutions européennes doit faire l'objet d'une évaluation indépendante;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-12-16]

4. Notes that the European Schools outside Brussels, Luxembourg and Munich have a limited number of pupils who are children of staff of a European body; believes that the importance of the European Schools for the 'proper functioning of the European Institutions' must now be the subject of an independent evaluation;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-12-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-12-16]

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16. demande à la Commission de lancer un appel d'offres dans la perspective d'une évaluation indépendante et objective du système des écoles européennes, qui porterait sur les points suivants :

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-12-16]

16. Calls on the Commission to issue a call for tenders for an independent and objective evaluation of the European Schools system, to cover:

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-12-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-12-16]

10. suggère la création d'un groupe de travail interinstitutionnel chargé d'élaborer et d'évaluer des options stratégiques pour les écoles européennes, au besoin sur la base d'une étude indépendante et objective;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-12-16]

10. Suggests that an inter-institutional working group should be set up to develop and evaluate strategic options for the European Schools, if deemed necessary on the basis of an independent and objective study;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-12-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-12-16]

Pour anticiper la distinction entre les écoles dont l'existence trouve sa justification dans le grand nombre d'enfants du personnel des institutions de l'Union et celle des écoles ayant une autre raison d'être (par exemple importance régionale) et pour rendre les écoles plus indépendantes, il semble souhaitable de budgétiser les dépenses par école.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-11-12]

In order to anticipate the separation between schools whose existence can be justified by the vast number of children of the Union’s staff and those whose have a different ‘raison d’être´(e.g. regional importance), and in order to make the schools more independent, it seems desirable to budget the expenditure per school.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-11-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-11-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-11-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-11-12]

Écoles Montessori, écoles Waldorf, écoles pour enfants ayant des besoins spécifiques, écoles catholiques, écoles juives, écoles protestantes, elle travaillent toutes ensemble au sein de la Fédération des associations des écoles indépendantes.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1996-12-01]

They include Montessori, Waldorf, special needs, Catholic, Jewish and Protestant groups, and yet they all work together co-operatively within the Federation of Independent School Associations.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1996-12-01]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1996-12-01]

Au départ, on ne recevait rien du tout pour défrayer la scolarité de ces enfants, mais nous recevons maintenant un pourcentage selon que l'école est classée comme école indépendante en vertu de la Loi sur les écoles indépendantes de Colombie-Britannique.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

It has gone from having no payment at all for tuition of those kids to a percentage dependent on whether we were classified as an independent school under the B.C. Independent School Act.

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http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML]

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Date index: 2021-10-09