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Tutoriel

Traduction de «didacticiel » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
didacticiel | logiciel éducatif | logiciel éducatique | logiciel pédagogique

educational package | educational software | teachware




didacticiel | logiciel éducatif | logiciel pédagogique

courseware | educational software | teaching software




logiciel d'aide à la création de didacticiels [ système d'aide à la création de didacticiels | outil générateur de didacticiels | générateur de didacticiels | outil de médiatisation ]

tutoring shell [ course authoring tool | courseware development tool | courseware tool | courseware authoring aid ]


générateur de tuteurs intelligents [ outil générateur de didacticiels intelligents | générateur de didacticiels intelligents | logiciel d'aide à la création de didacticiels intelligents | système d'aide à la création de didacticiels intelligents ]

intelligent tutoring shell


auteur de didacticiel [ créateur de didacticiel | auteure de didacticiel | créatrice de didacticiel ]

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logiciel d'autoapprentissage | logiciel d'autoformation | didacticiel d'autoformation | logiciel d'apprentissage autodirigé

self-teaching software | self-training software | self-directed tutorial
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
[18] Un didacticiel libre est une publication numérique gratuite et ouverte contenant des ressources pédagogiques de qualité destinées à l’enseignement supérieur.

[18] An OCW is a free and open digital publication of high quality HEI-level educational materials.


Un didacticiel libre est diffusé sous licence ouverte et est accessible à tous et à tout moment sur l'internet.

OCW is openly licensed, accessible to anyone, anytime via the internet.


Des ressources éducatives libres (REL)[17], en particulier les didacticiels libres («open courseware»)[18] et les cours en ligne ouverts et massifs (MOOC), ont fait leur apparition au sein de l'offre pédagogique; ces ressources ont rapidement évolué au cours des dernières années, devenant de plus en plus sophistiquées et structurées[19].

The provision of Open Educational Resources (OER)[17] and, in particular Open Courseware (OCW)[18] and Massive Open Online Courses (MOOCs) has emerged and rapidly evolved in recent years, growing significantly in sophistication and organisation[19].


La présence sur les campus d’enseignants ou de chercheurs étrangers faisant partie du personnel et ayant l’esprit ouvert sur le monde, outre celle des étudiants étrangers, permet de mettre en contact la majorité d’étudiants non-mobiles avec des approches internationales; elle peut contribuer à améliorer les performances des EES et la qualité de leur enseignement, en encourageant l'échange de ressources pédagogiques et, de plus en plus, en facilitant la mise en œuvre efficiente de campus, didacticiels et formes de coopération virtuels.

The presence on campus of internationally minded and foreign teaching/research staff in addition to foreign students is an instrument to expose the non-mobile student majority to international approaches; it has the potential to enhance the performance of HEIs and the quality of their education, by encouraging the exchange of course material, and, increasingly, facilitating the efficient use of virtual campuses, courseware and cooperation.


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·accroître la représentation des jeunes femmes et des femmes qui réintègrent le marché du travail dans le secteur des TIC, en s'appuyant sur des mesures en faveur des ressources de formation basées sur le web, des techniques d'apprentissage en ligne avec didacticiels ludiques et des réseaux sociaux.

·Promote a higher participation of young women and women returners in the ICT workforce through support for web-based training resources, game based eLearning and social networking.


ACTIONS La Commission engagera les actions suivantes: Action clé 10: proposer de faire figurer les compétences et la culture numériques au rang des priorités du règlement pour les fonds structurels (2014-2020). Action clé 11: d'ici à 2012, développer des outils permettant de recenser et de reconnaître les compétences des techniciens et des utilisateurs des TIC, en liaison avec le cadre européen des certifications[49] et EUROPASS[50] et mettre en place un cadre européen pour les professionnels des TIC afin d'accroître les compétences et d'améliorer la mobilité des techniciens des TIC dans toute l'Europe. Autres actions: faire des compétences et de la culture numériques une des priorités de l'initiative phare «Des compétences nouvelles pour d ...[+++]

ACTIONS The Commission will: Key Action 10: Propose digital literacy and competences as a priority for the European Social Fund regulation (2014-2020); Key Action 11: By 2012, develop tools to identify and recognise the competences of ICT practitioners and users, linked to the European Qualifications Framework[49] and to EUROPASS[50] and develop a European Framework for ICT Professionalism to increase the competences and the mobility of ICT practitioners across Europe; Other actions: Make digital literacy and skills a priority of the "New skills for new jobs" Flagship to be launched in 2010[51], including the launch of a multi-stakeholder sectoral council for ICT skills and employment to address demand and supply aspects; Promote a highe ...[+++]


Les informations relatives au didacticiel doivent elles aussi être disponibles, mais peuvent être présentées par des médias autres que les sites internet.

Information for training material shall also be available, but may be presented through other media than web-sites.


Support à l'adoption et au développement de méthodes de production de didacticiels innovants (y compris le développement des logiciels ouverts) // Commission européenne : DG Société de l'information

Support for adopting and developing production methods for innovative educational packages (including open source software). // European Commission: Information Society DG


Elles permettront de renforcer la collaboration avec les éditeurs de logiciels éducatifs, notamment pour l'amélioration des circuits de distribution, la production de didacticiels innovants et de matériaux réutilisables dans différents contextes de production, et l'utilisation de logiciels « open source ».

They will help to strengthen cooperation with publishers of educational software, with a view in particular to improving distribution circuits, the production of innovative learning packages and materials which can be reused in different production contexts, and the use of open source software.


Des centres devront être créés et pouvoir être consultés à distance dans toute la Communauté pour fournir des didacticiels et des services de formation aux petites et moyennes entreprises, aux grandes sociétés, aux réseaux d'enseignement et aux administrations publiques.

Centres should be set up and made remotely accessible across the Community in order to provide courseware and training services for SMEs, large companies, education systems, and public administrations.


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