Traduction de «Designer di sistemi per la formazione on line » (Italien → Français) :

TERMINOLOGIE
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designer di sistemi per la formazione on line | progettisti di materiali formativi | progettista di materiali formativi per e-learning | progettista per l'istruzione

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

concepteur de formation | conceptrice de programmes d'études | concepteur pédagogique/conceptrice pédagogique | conceptrice de formation

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

Ordinanza della SEFRI del 4 novembre 2011 sulla formazione professionale di base Addetta installatrice di sistemi di refrigerazione/Addetto installatore di sistemi di refrigerazione con certificato federale di formazione pratica (CFP)

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Ordonnance du SEFRI du 4 novembre 2011 sur la formation professionnelle initiale d'aide-monteuse frigoriste/aide-monteur frigoriste avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP)

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

Ordinanza della SEFRI del 4 novembre 2011 sulla formazione professionale di base Installatrice di sistemi di refrigerazione/ Installatore di sistemi di refrigerazione con attestato federale di capacità (AFC)

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Ordonnance du SEFRI du 4 novembre 2011 sur la formation professionnelle initiale monteuse frigoriste/monteur frigoriste avec certificat fédéral de capacité (CFC)

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

Ordinanza della SEFRI del 4 novembre 2011 sulla formazione professionale di base Progettista di sistemi di refrigerazione con attestato federale di capacità (AFC)

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Ordonnance du SEFRI du 4 novembre 2011 sur la formation professionnelle initiale projeteuse frigoriste/projeteur frigoriste avec certificat fédéral de capacité (CFC)

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

23. sottolinea che, sebbene stia emergendo uno spazio europeo di istruzione e formazione, l'obiettivo di rimozione degli ostacoli alla mobilità non è stato ancora raggiunto e la mobilità dei discenti nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale rimane scarsa; sottolinea che l'aumento sostanziale della mobilità transnazionale dei discenti e dei docenti nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale e il riconoscimento di conoscenze, abilità e competenze acquisite all'estero costituiranno una sfida importante per il futuro, e che occorrono altresì linee ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-09-10]

23. souligne que, bien qu'un espace européen de l'éducation et de la formation émerge actuellement, l'objectif consistant à lever les obstacles à la mobilité n'a pas encore été atteint et que la mobilité des apprenants dans le cadre de l'enseignement et de la formation professionnels reste faible; souligne que le renforcement substantiel de la mobilité transnationale de ces apprenants et des enseignants et la reconnaissance des connaissances, des qualifications et des compétences qu'ils ont acquises à l'étranger constitueront un défi important à l'avenir ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-09-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-09-10]

29. sottolinea che, sebbene lo spazio di istruzione e formazione europeo stia emergendo, l'obiettivo di rimozione degli ostacoli alla mobilità non è stato ancora raggiunto e la mobilità degli studenti nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale rimane scarsa; sottolinea che l'aumento sostanziale della mobilità transnazionale degli studenti e degli insegnanti nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale e il riconoscimento di conoscenze, abilità e competenze acquisite all'estero costituiranno sfide importanti per il futuro e che occorrono altresì linee ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-09-10]

29. souligne que, même si un espace européen de l'éducation et de la formation émerge actuellement, l'objectif consistant à lever les obstacles à la mobilité n'a pas encore été atteint et que la mobilité des apprenants dans le cadre de l'enseignement et de la formation professionnels reste faible; souligne que le renforcement substantiel de la mobilité transnationale de ces apprenants et des enseignants et la reconnaissance des connaissances, des qualifications et des compétences qu'ils ont acquises à l'étranger constitueront des défis importants à l'ave ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-09-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-09-10]

La formazione «Legislazione on line» del gruppo «Legislazione on line» è competente a trattare gli sviluppi attinenti alle banche dati giuridiche e ai sistemi di informazione gestiti dall’Ufficio delle pubblicazioni dell’Unione europea (1).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2011-12-31]

Le groupe «Législation en ligne» dans sa formation «législation en ligne» est compétent pour toutes les questions relatives aux bases de données et aux systèmes d’information juridiques gérés par l’Office des publications de l’Union européenne (1).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2011-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2011-12-31]

Va ricercato l’uso di strumenti di formazione riutilizzabili e accessibili, anche on line, in particolar modo per quanto riguarda gli strumenti dell’Unione e le informazioni sui sistemi giudiziari nazionali cui dovranno avere accesso i professionisti interessati.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2005-12-31]

L’utilisation d’outils de formation réutilisables et accessibles, notamment en ligne, doit être recherchée, tout particulièrement en ce qui concerne les instruments de l’Union et les informations sur les systèmes judiciaires nationaux auxquelles les professionnels doivent avoir accès.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2005-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2005-12-31]

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migliorare l’istruzione e la formazione a tutti i livelli, adoperarsi per il riconoscimento dei titoli di istruzione superiore e la creazione di sistemi di controllo della qualità nel settore dell’istruzione, compreso per l’istruzione e la formazione impartite on-line o con mezzi non convenzionali, e rafforzare le capacità e le competenze tecniche.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2005-06-24]

améliorer l'éducation et la formation à tous les niveaux, en œuvrant à la mise en place d'un système de reconnaissance des diplômes d'enseignement supérieur et d'un mécanisme de garantie de la qualité de l'éducation, y compris l'éducation et la formation dispensées en ligne ou par d'autres moyens non conventionnels, et au renforcement des capacités et des compétences techniques.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2005-06-24]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2005-06-24]

16. prende atto con soddisfazione del fatto che la maggior parte delle scuole dell'UE dispone attualmente, a fini pedagogici, di computer collegati con la rete; invita gli Stati membri a garantire che, in tutti gli istituti di insegnamento dell'UE, i collegamenti a banda larga siano sufficienti rispetto alle esigenze di apprendimento on-line e a lavorare attivamente per eliminare il divario che esiste nei sistemi educativi e di form ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-02-11]

16. prend note, avec satisfaction, que la plupart des écoles de l'UE disposent actuellement à des fins pédagogiques d'ordinateurs mis en réseau; invite les États membres à s'assurer que, dans tous les établissements d'enseignement de l'UE, les connexions large bande suffisent aux besoins de l'apprentissage en ligne et à œuvrer activement pour combler dans les systèmes éducatifs et la formation informatique la brèche qui sépare les garçons et les fille ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-02-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-02-11]

16. prende atto con soddisfazione del fatto che la maggior parte delle scuole dell'UE dispone attualmente, a fini pedagogici, di computer collegati con la rete; invita gli Stati membri a garantire che, in tutti gli istituti di insegnamento dell'UE, i collegamenti a banda larga siano sufficienti alle esigenze di apprendimento on-line e a lavorare attivamente per eliminare il divario che esiste nei sistemi educativi e di formazione ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-01-23]

16. prend note, avec satisfaction, que la plupart des écoles de l'UE disposent actuellement à des fins pédagogiques d'ordinateurs mis en réseau; invite les États membres à s'assurer que, dans tous les établissements d'enseignement de l'UE, les connexions large bande suffisent aux besoins de l'apprentissage en ligne et à œuvrer activement pour combler dans les systèmes éducatifs et la formation informatique la brèche qui sépare les garçons et les fille ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-01-23]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-01-23]

Obiettivo 3:appoggia l'adattamento e la modernizzazione delle politiche e dei sistemi d'istruzione, di formazione e di occupazione in tutte le regioni non designate come Obiettivo 1.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2000-12-31]

Objectif 3: soutient l'adaptation et la modernisation des politiques et systèmes d'éducation, de formation et d'emploi dans toutes les régions non recensées au titre de l'objectif 1.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2000-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2000-12-31]

Il principale obiettivo dell'iniziativa "eLearning: progettare l'istruzione del domani" è quello di mobilitare le comunità educative e culturali, nonché gli attori economici e sociali in Europa, al fine di accelerare l'innovazione e il cambiamento nei sistemi di istruzione e di formazione. L'iniziativa eLearning è stata sviluppata in risposta alla richiesta formulata dal Consiglio europeo di Lisbona affinché la Comunità si muova rapidamente verso una società basata sulla conoscenza e il riconoscimento del potenziale delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TI ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-09-07]

L'objectif principal de l'initiative "e-Learning - Penser l'éducation de demain" est de mobiliser les communautés éducatives et culturelles ainsi que les acteurs économiques et sociaux en Europe afin d'accélérer l'innovation et les changements dans les systèmes d'éducation et de formation. e-Learning a été élaborée pour répondre à la demande, formulée par le Conseil européen de Lisbonne, d'engager rapidement la Communauté vers une société de la connaissance et de reconnaître le potentiel que revêtent les technologies de l'information et de la communicatio ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-09-07]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2000-09-07]

Se esiste la volontà di adeguamento e di modernizzazione dei sistemi di istruzione e di formazione, gli ostacoli devono essere eliminati rapidamente in modo concertato. E' opportuno procedere ad una mobilitazione urgente a tutti i livelli intorno a una serie di linee d'azione e di obiettivi ambiziosi.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-12-31]

Si la volonté d'adaptation et de modernisation des systèmes d'éducation et de formation existe, alors les obstacles doivent être éliminés rapidement de manière concertée. Il convient de procéder à une mobilisation urgente à tous les niveaux autour de lignes d'action et d'objectifs ambitieux.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1999-12-31]

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Date index: 2021-10-10