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Traduction de «Insegnamento linguistico » (Italien → Français) :

TERMINOLOGIE
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insegnamento delle lingue | insegnamento linguistico

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enseignement des langues | enseignement d'une langue

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insegnamento delle lingue (1) | insegnamento linguistico (2)

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enseignement des langues | enseignement d'une langue

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http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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area al confine linguistico | area lungo il confine linguistico | area presso il confine linguistico | area a cavallo del confine linguistico

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zone de frontière linguistique

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insegnamento automatizzato [ insegnamento assistito da calcolatore | insegnamento con l'ausilio del calcolatore | insegnamento mediante calcolatore | insegnamento programmato ]

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enseignement automatisé [ enseignement assisté par ordinateur | enseignement par ordinateur | enseignement programmé ]

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insegnamento

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enseignement

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regime linguistico (1) | regolamentazione delle lingue (2) | ordinamento delle lingue (3) | ordinamento linguistico (4) | disciplina delle lingue (5)

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régime linguistique (1) | réglementation des langues (2)

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tesauro linguistico | thesaurus linguistico

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thesaurus linguistique

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certificato di abilitazione all'insegnamento nelle scuole medie | certificato di idoneità all'insegnamento secondario

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Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré | Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement secondaire | CAPES [Abbr.]

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collaborare a fasi di processo linguistico

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coopérer dans les étapes d’un processus linguistique

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

In Spagna la Comunità di Madrid ha avviato un riesame annuale dell'insegnamento linguistico e la Catalogna ha pubblicato una relazione sulle iniziative strategiche e politiche che erano state realizzate durante l'Anno.

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En Espagne, la communauté de Madrid a procédé à une analyse tout au long de l'année de l'apprentissage des langues, tandis que la Catalogne publiait un rapport complet sur les initiatives stratégiques et politiques qui se sont déroulées pendant l'AEL.

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Le conferenze, i seminari e gli eventi scientifici hanno fornito un importante terreno di confronto per i decisori politici, gli scienziati e i professionisti dell'insegnamento linguistico.

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Les conférences, séminaires et manifestations scientifiques ont fourni une tribune aux responsables politiques, aux scientifiques et aux professionnels de l'enseignement des langues pour parler de formation linguistique.

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La semantica del linguaggio politico in materia linguistica ha subito un'evoluzione: il multilinguismo è stato espresso in termini di diritti dei cittadini ad utilizzare le rispettive lingue, di necessità delle comunità di avere accesso alle strutture d'insegnamento linguistico di alto livello per un ampio ventaglio di lingue, di benefici delle conoscenze linguistiche per la società, per il commercio e per gli individui e di dovere dei governi e delle autorità europee di promuovere la diversità linguistica in Europa, garantendo l'apprendimento permanente delle lingue.

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La sémantique de la politique linguistique a évolué : le multilinguisme se formule désormais en termes nouveaux : droit des citoyens à utiliser leur propre langue, besoin des communautés d'avoir accès à un enseignement linguistique de qualité pour un large éventail de langues, intérêt des compétences linguistiques pour la société, les échanges commerciaux et les individus et obligation pour les pouvoirs publics et les autorités européennes de promouvoir la diversité linguistique de l'Europe et de veiller à ce que l'offre éducative cou ...[+++]

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Tali risultati costituiscono un invito per i decisori a livello locale, regionale e nazionale a rivedere e a migliorare la disponibilità di insegnamento linguistico.

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Ces résultats inscrivent l'examen et l'amélioration de l'offre linguistique à l'ordre du jour du programme de travail des décideurs locaux, régionaux et nationaux.

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Eurobarometro ha dimostrato che, anche se molti cittadini ritengono che le conoscenze linguistiche siano utili a loro stessi e ai loro figli, pochi ritengono di disporre del tempo, del denaro o delle competenze necessarie per impegnarsi nell'apprendimento di una lingua, e molti ritengono che l'insegnamento linguistico nelle rispettive aree non sia di buon livello.

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Les résultats de l'Eurobaromètre ont montré que si de nombreux citoyens européens pensent que les compétences linguistiques sont utiles pour eux et pour leurs enfants, peu d'entre eux estiment qu'ils ont le temps, les moyens financiers ou les aptitudes nécessaires pour se lancer eux-mêmes dans l'apprentissage des langues, nombreux étant ceux qui considèrent l'offre linguistique insuffisante dans leur région.

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18. ricorda l'importanza di un miglioramento delle abilità linguistiche mediante l'insegnamento di almeno due lingue straniere sin dall'infanzia, come raccomandato dal Consiglio europeo di Barcellona del 15-16 marzo 2002, in modo che i cittadini dell'UE possano avere accesso alle informazioni ed esercitare veramente i loro diritti in tutta l'Unione; sottolinea la necessità che l'UE e gli Stati membri compiano maggiori sforzi in tale settore, inserendo in modo più attivo l’insegnamento delle lingue straniere a tutti i livelli d’istruzione e facendo particolare attenzione a garantire la parità di accesso all’insegnamento linguistico per tutti i bambini ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-03-28]

18. souligne l'importance d'une amélioration des compétences linguistiques par l'enseignement d'au moins deux langues étrangères dès le plus jeune âge, selon la recommandation du Conseil européen réuni à Barcelone les 15 et 16 mars 2002, de sorte que les citoyens de l'Union européenne puissent accéder à l’information et exercer véritablement leurs droits sur tout le territoire de l'Union; juge impératif que l'Union européenne et les États membres consentent un surcroît d'efforts dans ce domaine en intégrant de manière plus dynamique les programmes d'apprentissage des langues étrangères à tous les stades de l'enseignement et en mettant p ...[+++]

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41. è convinto che nel contesto dell'apprendimento permanente vada offerto supporto sufficiente ad aiutare i cittadini di tutti i gruppi di età a sviluppare e migliorare le loro competenze linguistiche in modo continuativo, offrendo loro accesso a un insegnamento linguistico adatto o ad altri servizi che rendano più facili le comunicazioni, compreso l'insegnamento linguistico in età precoce, allo scopo di migliorarne l'inclusione sociale e le prospettive occupazionali e di benessere;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-03-23]

41. considère que, dans le contexte de l'apprentissage tout au long de la vie, il y a lieu de prévoir un soutien suffisant pour aider les citoyens, quel que soit leur âge, à développer et à améliorer leurs compétences linguistiques sur une base continue, en leur donnant accès à une formation linguistique appropriée ou à d'autres moyens destinés à faciliter la communication, y compris l'apprentissage précoce des langues, en vue de favoriser leur inclusion sociale et d'améliorer leurs perspectives d'emploi et leur accès à la protection sociale;

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42. è convinto che nel contesto dell'apprendimento permanente vada offerto supporto sufficiente ad aiutare i cittadini di tutti i gruppi di età a sviluppare e migliorare le loro competenze linguistiche in modo continuativo, offrendo loro accesso a un insegnamento linguistico adatto o ad altri servizi che rendano più facili le comunicazioni, compreso l'insegnamento linguistico in età precoce, allo scopo di migliorarne l'inclusione sociale e le prospettive occupazionali e di benessere;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-03-22]

42. considère que dans le contexte de l'apprentissage tout au long de la vie, il y a lieu de prévoir un soutien suffisant pour aider les citoyens, quel que soit leur âge, à développer et améliorer leurs compétences linguistiques sur une base continue, en leur donnant accès à une formation linguistique appropriée ou à d'autres moyens destinés à faciliter la communication, y compris l'apprentissage précoce des langues, en vue de favoriser leur inclusion sociale et d'améliorer leurs perspectives d'emploi et leur accès à la protection sociale;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-03-22]

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9. è convinto che nel contesto dell'apprendimento permanente vada offerto supporto sufficiente ad aiutare i cittadini di tutti i gruppi di età a sviluppare e migliorare le loro competenze linguistiche in modo continuativo offrendo loro accesso a un insegnamento linguistico adatto o ad altri servizi che rendano più facili le comunicazioni, compreso l'insegnamento linguistico in età precoce, allo scopo di migliorarne l'inclusione sociale e le prospettive occupazionali e di benessere;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-03-22]

9. considère que dans le contexte de l'apprentissage tout au long de la vie, il y a lieu de prévoir un soutien suffisant pour aider les citoyens, quel que soit leur âge, à développer et améliorer leurs compétences linguistiques sur une base continue, en leur donnant accès à une formation linguistique appropriée ou à d'autres moyens destinés à faciliter la communication, y compris l'apprentissage précoce des langues, en vue de favoriser leur inclusion sociale et d'améliorer leurs perspectives d'emploi et leur accès à la protection sociale;

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D'autres ont cherché : accademia area al confine linguistico area lungo il confine linguistico area presso il confine linguistico certificato di idoneità all'insegnamento secondario disciplina delle lingue insegnamento insegnamento assistito da calcolatore insegnamento automatizzato insegnamento con l'ausilio del calcolatore insegnamento delle lingue insegnamento di ciclo superiore insegnamento di grado superiore insegnamento linguistico insegnamento mediante calcolatore insegnamento post-secondario insegnamento programmato insegnamento superiore istituto d'insegnamento superiore istituto tecnologico ordinamento delle lingue ordinamento linguistico regime linguistico regolamentazione delle lingue scuola superiore tesauro linguistico thesaurus linguistico Insegnamento linguistico

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Date index: 2021-02-18