Le strategie occupazionali e gli approcci in materia di istruzione degli Stati membri sono attualmente considerati due cose separate, mentre, a rigor di logica, dovrebbero andare di pari passo e riguardare realmente tutto l'arco della vita, partendo dall'istruzione nell'infanzia per arrivare alla formazione nel settore delle nuove TIC per i segmenti più anziani della forza lavoro.
À l'heure actuelle, les États membres envisagent leurs stratégies de l'emploi et leurs approches éducatives de façon relativement indépendante, alors qu'en toute logique, elles devraient évoluer de concert et revêtir une structure allant de l'éducation primaire à la formation aux nouvelles TIC pour les segments les plus âgés de la main-d'œuvre.