Una decentralizzazione efficiente richiede tuttavia nuovi investimenti per a) la formazione delle autorità locali e degli amministratori e insegnanti delle scuole alla gestione e all'uso efficiente delle risorse; b)
la creazione di un sistema di assicurazione della qualità a tutti i livelli, vale a dire la diffusione di una cultura della qualità nell'intero sistema di istruzione e formazione, nella fiducia che gli attori locali, in piena autonomia, operino conformemente a un nucleo comune di standard di qualità; tali standard dovrebbero assicurare in particolare che la maggiore responsabilità affidata a livello di scuola/locale non pre
...[+++]giudichi l'eguaglianza, il mainstreaming della dimensione di genere o la partecipazione degli studenti; c) un quadro trasparente di qualifiche che abbracci le qualifiche generali e professionali, adattato ai bisogni nazionali ma anche compatibile con quadri analoghi a livello europeo (cfr. sezione 6).There is a positive link between educational decentralisation (i.e. not just the deconcentration of central administration, but the possibility to change and adapt curricula, methods and management) and attainment which became increasingly clear in the light of TIMSS / PISA results. The importance of local management of resources was emphasised by Member States themselves in their response to the Commission's Memorandum on lifelong learning. Efficient decentralisation however calls for new investment in a) the training of local authorities and school administrators and teachers in the management and efficient use of resources; b) the establishment of
a quality assurance ...[+++] system permeating all levels, i.e. the dissemination of a culture of
quality awareness throughout the educational and training system, based on confidence in, and autonomy of local actors working according to a common core of
quality standards; these should in particular ensure that more accountability at school/local level does not jeopardise equity, gender mainstreaming or student participation; and c) a transparent qualification framework encompassing general and vocational qualifications, suited to national needs but also compatible with similar frameworks at the European level (cf. Section 6 below).
