But those students who got those loans, loans, loans came out of the universities and post-secondary institutions and they could not find those jobs, jobs, jobs.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

Or, les étudiants qui ont obtenu des prêts et encore des prêts sont diplômés des universités et des établissements postsecondaires, mais ils n'ont pu trouver les emplois qu'on leur avait tant promis.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-10]

Between 1990 and 1997, data show that the number of jobs requiring a post-secondary or university degree increased by 471,000, whereas the number of jobs requiring a lesser level of education decreased by 384,000.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

Ainsi, entre 1990 et 1997, les données indiquent une hausse de 471 000 emplois exigeant un diplôme d'études postsecondaires ou universitaires, mais une baisse de 384 000 emplois dans tous les autres emplois qui nécessitent une scolarité inférieure.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-10]

35. Calls for the post-2015 MDG framework to advance women’s empowerment and gender equality by closing gender gaps at all levels of education, with specific targets including universal access to and completion of quality education (at primary, secondary, and higher level) and vocational training within a youth-friendly job creation policy environment, the elimination of female illiteracy, and access to comprehensive sexuality education inside and outside school;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-06-12]

35. . préconise que le cadre des OMD pour l'après-2015 favorise l'autonomisation des femmes et l'égalité des genres, en réduisant les disparités entre les genres à tous les niveaux de l'éducation au moyen de cibles spécifiques, telles que l'accès universel à une éducation de qualité et à la réussite scolaire (aux niveaux primaire, secondaire et supérieur), une formation professionnelle dans un environnement favorable à la création d'emplois pour les jeunes, l'élimination de l'analphabétisme féminin et l'accès à une éducation sexuelle complète, à l'intérieur et en dehors du cadre scolaire;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-06-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-06-12]

N. whereas more than 4 000 people were reportedly dismissed from their jobs or expelled from university for having participated in the protests; whereas according to Bahraini trade unions more than 1 000 of them have still not been reinstated and whereas dozens of university students are still waiting to be allowed to resume their studies; whereas many of those reinstated have been pressured to sign statements in which they pledge to refrain from any trade union related activities and consent to being appointed to posts other than ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-03-14]

N. considérant que, selon les informations disponibles, plus de 4 000 personnes ont été renvoyées ou expulsées des universités pour avoir participé aux manifestations; que, selon les syndicats bahreïniens, plus de mille d'entre elles n'ont toujours pas été réintégrées et que des dizaines d'étudiants attendent toujours l'autorisation de pouvoir reprendre leurs études; que de nombreuses personnes réintégrées ont été contraintes de signer une attestation par laquelle elles se sont engagées à s'abstenir de toute activité syndicale et ont accepté d'être nommées à un poste différent ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-03-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-03-14]

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http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-03-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-03-14]

Your life would just be made difficult – your driving licence would mysteriously vanish in the post, your children would not get their place in university, you would be unable to find any but menial jobs.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-05-05]

Simplement, leur vie était rendue difficile, leur permis de conduire disparaissait mystérieusement dans le courrier, leurs enfants n’obtenaient pas de place à l’université, il leur était impossible de trouver autre chose qu’un emploi ingrat.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-05-05]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-05-05]

Secondly, as we are considering it, I believe it is fundamental that we bring back the remailers, Canada Post, and Canadian Union of Postal Workers to ask those questions before we direct Canada Post without understanding the consequences on rural mail delivery, jobs at Canada Post, and on the universal service commitment.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2007-05-15]

Deuxièmement, en y pensant bien, je crois qu’il est essentiel que nous demandions aux entreprises de repostage, à la Société canadienne des postes et au Syndicat des travailleurs et travailleuses des postes de poser ces questions avant de donner des directives à la Société canadienne des postes sans bien comprendre les conséquences que cela pourrait entraîner pour la livraison du courrier dans les secteurs ruraux, les emplois à la Société canadienne des postes et l’engagement pris à l’égard du service universel.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2007-05-15]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2007-05-15]

Education is the key to the future (1825) [English] The government's own innovation strategy predicts that by 2004 more than 70% of all new jobs created in Canada will require some form of post-secondary education and 25% of new jobs will require a university degree.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-05-20]

L'éducation est la clé de l'avenir (1825) [Traduction] D'après la Stratégie de l'innovation du gouvernement, d'ici 2004, plus de 70 p. 100 de tous les nouveaux emplois créés au Canada exigeront une forme quelconque de formation postsecondaire et 25 p. 100 des nouveaux emplois exigeront un diplôme universitaire.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-05-20]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2002-05-20]

While the Italian universities are now offering open-ended contracts with a new job description, the lecturers who were already in service under the old regime must apply for such contracts and accept the new job description in order to retain their posts.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

Les universités italiennes proposent désormais des contrats à durée indéterminée accompagnés d'une nouvelle description des postes, mais les assistants qui travaillaient déjà sous l'ancien régime doivent faire acte de candidature pour ces contrats et accepter la nouvelle description du poste pour le conserver.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML]

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'Universal job posting' ->

Date index: 2021-11-02