Parents and educators often display unease and difficulty in accompanying young people in the positive exploration of the digital world and remain on the margins of their ‘virtual lives’, which sometimes can be the cause or consequence of dissatisfaction in real life.
Les parents et les enseignants se retrouvent souvent démunis et éprouvent des difficultés à accompagner les jeunes dans la découverte positive du monde numérique; ils restent en marge des «vies virtuelles» de ces jeunes, «vies virtuelles» qui peuvent parfois être la cause ou la conséquence d’insatisfactions dans la vie réelle.
