Traduction de «curriculum and instruction » (Anglais → Français) :

It is really essential, given the teacher turnover in many of our northern communities and the significant number of new teachers coming into the system every year, that we have those kinds of curriculum and instructional supports to help our teachers in the classroom.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

C'était vraiment essentiel, vu le roulement des enseignants dans nombre de nos collectivités du Nord et le grand nombre de nouveaux enseignants qui arrivent dans le système chaque année; il nous faut ce genre de soutien du programme et de l'enseignement, pour aider nos enseignants dans la classe.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

Second-level services are those school-board-like services that are delivered in the form of curriculum support, instructional coaching, mentorship and other forms of professional supports for teachers, students, student services — such as special education — professional development.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Les services de deuxième niveau sont les services similaires à ceux qu'offrent les conseils scolaires et qui prennent la forme d'un soutien de programme, d'un encadrement de l'instruction, d'un mentorat et d'autres types de soutien professionnel, pour les enseignants, les étudiants, les services aux étudiants — par exemple, l'éducation spéciale — et le perfectionnement professionnel.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

3. Points to the need also to enhance the school curriculum with information about gastronomic culture (in particular at local level), food preparation, production, conservation and distribution processes, the social and cultural influence of foodstuffs, and consumer rights; urges the Member States to incorporate into their school curricula workshops on the development of the senses, in particular taste, which combine instruction on the nutritional benefits of foodstuffs with the provision of information on the regional and national ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-11]

3. signale qu'il est nécessaire en outre d'enrichir les programmes scolaires avec des informations sur la culture gastronomique, notamment locale, sur le processus de préparation, de production, de conservation et de distribution des denrées alimentaires, sur leurs influences dans le domaine socioculturel et sur les droits du consommateur; prie instamment les États membres d'intégrer dans leurs programmes pédagogiques des ateliers axés sur le développement des sens, notamment du goût, combinant bienfaits nutritionnels des aliments et ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-03-11]

3. Points to the need also to enhance the school curriculum with information about gastronomic culture (in particular at local level), food preparation, production, conservation and distribution processes, the social and cultural influence of foodstuffs, and consumer rights; urges the Member States to incorporate into their school curricula workshops on the development of the senses, in particular taste, which combine instruction on the nutritional benefits of foodstuffs with the provision of information on the regional and national ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-11]

3. signale qu'il est nécessaire en outre d'enrichir les programmes scolaires avec des informations sur la culture gastronomique, notamment locale, sur le processus de préparation, de production, de conservation et de distribution des denrées alimentaires, sur leurs influences dans le domaine socioculturel et sur les droits du consommateur; prie instamment les États membres d'intégrer dans leurs programmes pédagogiques des ateliers axés sur le développement des sens, notamment du goût, combinant bienfaits nutritionnels des aliments et ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-03-11]

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All curricula vitae should be submitted in the European format: [http ...]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-02-13]

Tous les curriculum vitae seront soumis en format européen: [http ...]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-02-13]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2012-02-13]

9. Therefore calls on the Member States to include instruction in media use as an integral part of the curriculum in schools and other educational establishments, including infant schools, and to offer teachers and educators appropriate opportunities for training and further training;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-07-05]

9. invite dès lors les États membres à intégrer obligatoirement l'acquisition des compétences liées aux médias dans les programmes des écoles et d'autres structures éducatives, notamment celles destinées à la petite enfance, ainsi qu'à proposer aux enseignants et aux éducateurs des possibilités de formation et de remise à niveau dans ce domaine;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-07-05]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-07-05]

Does the Commission not think that, pursuant to Article 149(1) of the Amsterdam Treaty, the Committee of Experts could be instructed to draw up criteria or recommendations for the establishment of a common school curriculum to be run in parallel with the existing curriculum in each of the countries concerned, particularly in the early years of schooling?

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [1999-12-13]

La Commission pense-t-elle que, dans le respect de l'article 149, premier paragraphe, du traité d'Amsterdam, ce comité d'experts pourrait être chargé de l'élaboration de critères ou de recommandations en vue de la mise en place d'un programme commun parallèle pour tous les systèmes scolaires au niveau des premières années de l'enseignement primaire ?

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [1999-12-13]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [1999-12-13]

(d) mobility of teaching staff for the purpose of providing instruction forming an integral part of the curriculum in another Member State;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1994-12-31]

d) mobilité des enseignants pour assurer des cours faisant partie intégrante du programme d'études dans d'autres États membres;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1994-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1994-12-31]

As a clear example of a solution, the emphasis of the Royal Commission on Aboriginal Peoples, as Mr. Stonefish stated, is on culturally appropriate curriculum, language, instruction and jurisdiction.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

Comme exemple clair de solution, la Commission royale sur les peuples autochtones insiste, comme l'a dit M. Stonefish, sur le programme, la langue, l'enseignement et le champ de compétence de chacun, qui doivent tenir compte de la culture.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML]

This program is accredited by the Ontario College of Teachers, and it is built on those four pillars of culturally appropriate curriculum, language, instruction and jurisdiction.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

Le programme est reconnu par l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario et il s'appuie sur les quatre piliers, soit le programme, la langue, l'enseignement et le champ de compétence, qui doivent tenir compte de la culture.

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Date index: 2021-03-01