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Traduction de «e-learning architect » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

electronic learning architect [ e-learning architect | e-learning designer ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

concepteur de contenus d'apprentissage en ligne [ concepteur de contenus pédagogiques en ligne ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

e-learning designer | eLearning developer | e-learning architect | eLearning designer

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

architecte d'apprentissage en ligne | architecte d'e-apprentissage | architecte de formation en ligne | concepteur de services d'enseignement en ligne/conceptrice de services d'enseignement en ligne

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

face-to-face e-learning [ face-to-face/e-learning | face-to-face online learning | F2F e-learning | live online F2F learning | F2F videoconference e-learning ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

apprentissage face-à-face virtuel [ apprentissage virtuel individualisé | apprentissage individuel par visio ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

cyberapprentissage personnalisé en temps réel [ apprentissage personnalisé en direct | apprentissage synchrone virtuel sur mesure ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

e-learning | electronic learning | online learning

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

formation en ligne | apprentissage en ligne

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

eLearning | e-learning | online learning | virtual learning | cyberlearning

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

apprentissage en ligne | formation en ligne

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

e-learning | e-training | on-line training

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

formation en ligne

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

advise architect | make recommendations to architects guide architects | advise architects | advising architects

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

conseiller des architectes

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

consult architects | liaise with architect | contact architects | liaise with architects

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

communiquer avec des architectes

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

I know there are some building architects, as well as landscape architects, looking at creating play spaces and building structures with young children in mind, regarding how spaces can most meet children's learning and play needs.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Il y a certains architectes en bâtiments, des architectes paysagistes aussi, qui étudient les espaces de jeu et les structures que l'on peut bâtir et qui sont axées sur les jeunes enfants, pour mieux répondre à leurs besoins d'apprentissage et de jeux.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

In France all qualifications, except regulated professions such as medical doctors, dentists, veterinarians and architects, can be obtained through validation of non-formal and informal learning.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-04]

En France, toutes les qualifications, à l’exception de celles des professions réglementées comme médecin, dentiste, vétérinaire et architecte, peuvent être obtenues par la validation d’un apprentissage non formel ou informel.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-04]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-09-04]

70. Calls on the Member States to incorporate OHS from the start of training and subsequently as part of lifelong learning; believes it would be desirable to make risk education part of certain technological, scientific, artistic and sporting education programmes, as well as in management training courses; encourages Member States to incorporate OHS into university teaching, so that it reaches future engineers, architects, business people, managers, etc;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-12-14]

70. demande aux États Membres d'intégrer la SST dès la formation initiale, et plus tard grâce à la formation tout au long de la vie; estime qu'il est souhaitable que l'éducation aux risques fasse partie de certains programmes éducatifs dans les domaines technologiques, scientifiques, artistiques et sportifs, mais aussi des formations en gestion d'entreprise; encourage les États Membres à intégrer la SST à l'enseignement universitaire, afin d'atteindre les futurs ingénieurs, architectes, hommes et femmes d'affaires, gestionnaires etc.;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-12-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-12-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-12-13]

70 demande aux États Membres d'intégrer la SST dès la formation initiale, et plus tard grâce à la formation tout au long de la vie; estime qu'il est souhaitable que l'éducation aux risques fasse partie de certains programmes éducatifs dans les domaines technologiques, scientifiques, artistiques et sportifs, mais aussi des formations en gestion d'entreprise; encourage les États Membres à intégrer la SST à l'enseignement universitaire, afin d'atteindre les futurs ingénieurs, architectes, hommes et femmes d'affaires, gestionnaires etc.;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-12-13]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-12-13]

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I noticed one of the lessons learned was that during the applications process, planning professions, such as engineers, architects, landscape architects, and so on, should be engaged right from the beginning.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-11-22]

Parmi les leçons retenues, on a indiqué la nécessité de faire appel à des planificateurs urbains, c'est-à-dire des ingénieurs, des architectes et des architectes-paysagistes, entre autres, dès le début du processus.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-11-22]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2011-11-22]

Because I had to stall hundreds of pensioners – doctors, lawyers, architects and engineers – who, having learned of this report, wanted to leave immediately for developing countries to offer their services to help them, free of charge, with no remuneration, in the hope that this document would support, encourage and assist those elderly people and pensioners who so wish to continue to be useful after their retirement in the many developing countries.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-02-04]

Pourquoi ? Parce que j'ai dû retenir plusieurs centaines de retraités - des médecins, des avocats, des architectes, des ingénieurs -qui, quand ils ont pris connaissance de ce rapport, voulaient partir immédiatement pour les pays en voie de développement afin de donner leur aide, gratuitement, sans aucune compensation, dans l'espoir que, avec ce document, on permette, par un soutien, un encouragement et une aide, à ces personnes âgées et retraitées qui le souhaitent, de continuer à être utiles y compris après la retraite dans les nombreux pays en voie de développement.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-02-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-02-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-02-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-02-04]

Senator Doyle makes no effort to hide his admiration for his distinguished predecessor, and mention of his name will inevitably lead to a learned discourse on his hero and regret at his not receiving the wide recognition that he deserves as a key architect of Confederation.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1998-02-25]

Le sénateur Doyle ne cache pas son admiration pour son distingué prédécesseur et le seul fait de mentionner son nom l'amène inévitablement à parler longuement de son héros et à déplorer qu'il n'ait pas joui de la reconnaissance généralisée qu'il méritait en tant que grand architecte de la Confédération.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1998-02-25]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [1998-02-25]

Mr. Gilles Duceppe (Laurier—Sainte-Marie, BQ): Mr. Speaker, we have learned that the Minister of External Affairs disregarded the opinion of a jury of experts, who had the benefit of advice from senior officials of his department and from Canada's ambassador to Germany, and decided to award the contract to build the Canadian embassy in Berlin to a consortium that included a firm of architects from Winnipeg.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

M. Gilles Duceppe (Laurier—Sainte-Marie, BQ): Monsieur le Président, nous apprenons que le ministre des Affaires étrangères, à l'encontre de l'avis d'un jury composé d'experts ayant profité de conseils de hauts fonctionnaires de son ministère et de l'ambassadeur du Canada en Allemagne, a décidé d'octroyer le contrat de construction de l'ambassade du Canada à Berlin à un consortium comprenant une firme d'architectes de Winnipeg.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML]

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Date index: 2022-05-16