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Competence level
Complex skills
Developmental phonological disorder
Full supply level
High Level Task Force on Skills and Mobility
High level skills and mobility task force
High-level skills
Level of competence
Level of proficiency
Level of skill
Low level skills
Low-level skills
Normal pool level
Normal top water level
Normal water level
Proficiency level
Qualification level
Retention water level
Skill grade
Skill level
Speech articulation disorder
Storage level
Top water level

Traduction de «level skill » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
low-level skills [ low level skills ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
compétences de base [ compétences élémentaires ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
high-level skills [ complex skills ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
hautes compétences professionnelles [ aptitudes professionnelles ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
high level skills and mobility task force
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
task force de haut niveau sur les compétences et la mobilité
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
skill level [ level of competence | competence level | level of skill | proficiency level | level of proficiency | qualification level | skill grade ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
niveau de compétence [ niveau de qualification ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
implementing relevant technical skills to perform at the highest level in sport | utilise relevant technical skills to perform at the highest level in sport | implement relevant technical skills to perform at the highest level in sport | integrate relevant technical skills to perform at the highest level in sport
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
mettre en œuvre les compétences techniques pertinentes pour atteindre le plus haut niveau en sport
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
identify tactical demands necessary to perform at highest levels in sport | use strategy and tactics to achieve highest level of sports performance | implement relevant tactical skills to perform at the highest level in sport | perform at the highest level in sport by implementing relevant tactical skills
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
mettre en œuvre les compétences tactiques pertinentes pour atteindre le plus haut niveau en sport
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
Definition: A specific developmental disorder in which the child's use of speech sounds is below the appropriate level for its mental age, but in which there is a normal level of language skills. | Developmental:phonological disorder | speech articulation disorder | Dyslalia Functional speech articulation disorder Lalling
https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
Définition: Trouble spécifique du développement dans lequel l'utilisation par l'enfant des phonèmes est inférieure au niveau correspondant à son âge mental, mais avec un niveau linguistique normal. | Dyslalie Lallation Trouble:du développement (de):l'articulation | phonologique | fonctionnel de l'articulation
https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]
full supply level | normal pool level | normal top water level | normal water level | retention water level | storage level | top water level
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
niveau normal de retenue | retenue normale | RN [Abbr.]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
High Level Task Force on Skills and Mobility
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Task Force de haut niveau sur les compétences et la mobilité
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
implement an adapted lifestyle to perform at the highest level in sport | perform sports at the highest level adapting lifestyle | adapt lifestyle to perform at the highest level in sport | plan lifestyle around performing sports at the highest levels
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
adapter son style de vie pour atteindre le plus haut niveau en sport
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
supporting the development and visibility of higher VET opportunities through partnerships between learning providers, research and business, with a particular focus on needs for higher level skills at sectoral level.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
en soutenant le développement et accroissant la visibilité des possibilités d’EFP en cycles supérieurs grâce à des partenariats entre les prestataires d’éducation et de formation, les acteurs de la recherche et les entreprises, en accordant une attention particulière aux besoins en compétences de niveau supérieur à l’échelon sectoriel.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
- by ensuring that EU-level skills anticipation instruments (EU Skills Panorama, ESCO, CEDEFOP and EUROFOUND surveys etc.) cover emerging green skills needs.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
– de faire en sorte que les instruments européens d’anticipation des compétences (panorama européen des compétences, ESCO, études du Cedefop et d’Eurofound, etc.) couvrent les besoins en compétences «vertes» qui apparaissent.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
The importance of this issue and the implications for the labour market, as outlined in the Commission Communication "Realising the European Union's Potential: Consolidating and Extending the Lisbon Strategy" [11], have led to the proposal to set up a high level skills and mobility task force, with the task of analysing and finding solutions to the ICT skills shortage, as well as enhancing the mobility of labour force.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
L'importance de ce problème et ses implications sur le marché du travail, ainsi que cela a été souligné dans la communication de la Commission "Tirer le meilleur parti du potentiel de l'Union Européenne: Consolidation et extension de la stratégie de Lisbonne [11]", a conduit à proposer la mise en place d'une "task-force" dédiée à la mobilité et à l'expertise de haut niveau. Cette "task-force" aurait la tâche de trouver et d'analyser des solutions à la pénurie d'expertise ainsi que de favoriser la mobilité des travailleurs.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
With an increasing number of jobs requiring high-level skills, more young people will need to enter and complete higher education in order for the EU to reach the Europe 2020 target of 40% attainment of higher education or equivalent.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
La hausse constante du nombre d’emplois nécessitant un niveau de qualification élevé appelle une augmentation du pourcentage des étudiants et diplômés de l’enseignement supérieur , la stratégie «Europe 2020» fixant pour objectif de porter à 40 % le pourcentage de titulaires d ’ un diplôme de l ’ enseignement supérieur ou d’un titre équivalent.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
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20. Emphasises the need for broad-based education and training that provide basic and portable high-level skills, entrepreneurial skills, and problem solving, information and communications technology (ICT) and language skills, which enable individuals to constantly acquire and apply new knowledge and facilitate their adaptation to the changes in the world of work;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]
20. insiste sur la nécessité d'un enseignement et d'une formation généralistes apportant des compétences fondamentales et transférables de haut niveau, des compétences entrepreneuriales, une bonne capacité à résoudre les problèmes, ainsi que des compétences dans le domaine des TIC (technologies de l'information et de la communication) et des connaissances linguistiques, permettant aux individus d'acquérir constamment et d'appliquer de nouvelles connaissances et de faciliter leur adaptation aux évolutions du monde du travail;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2016-01-17]
J. whereas the agrifood sector is regaining global importance requiring different and higher level skills but strongly reducing low skilled jobs,
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-10-24]
J. considérant que le secteur agro-alimentaire suscite de nouveau de l'intérêt à l'échelle mondiale, ce qui nécessite des compétences variées et supérieures, mais entraîne aussi une forte réduction des emplois moins qualifiés,
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-10-24]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-10-24]
40. Emphasises that developing the knowledge and skills of all employees is a crucial part of corporate social responsibility; calls for action to be stepped up further to guarantee life-long learning both at Community and national levels; skills audits as part of company annual social and environmental reports as well as national skills audits are key factors here;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-05-29]
40. souligne que le développement des connaissances et des compétences de l'ensemble des travailleurs constitue une part importante de la responsabilité sociale des entreprises; demande un renforcement des initiatives en vue d'assurer la formation tout au long de la vie tant sur le plan communautaire que national; estime que l'audit des compétences dans le cadre des rapports annuels sociaux et environnementaux ainsi qu'au niveau national constitue un élément important dans ce domaine;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-05-29]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-05-29]
40. Emphasises that developing the knowledge and skills of all employees is a crucial part of corporate social responsibility; calls for action to be stepped up further to guarantee life-long learning both at Community and national levels; skills audits as part of company annual social and environmental reports as well as national skills audits are key factors here;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-05-29]
40. souligne que le développement des connaissances et des compétences de l'ensemble des travailleurs constitue une part importante de la responsabilité sociale des entreprises; demande un renforcement des initiatives en vue d'assurer la formation tout au long de la vie tant sur le plan communautaire que national; estime que l'audit des compétences dans le cadre des rapports annuels sociaux et environnementaux ainsi qu'au niveau national constitue un élément important dans ce domaine;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-05-29]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-05-29]
44. Emphasises that developing the knowledge and skills of all employees is a crucial part of corporate social responsibility; calls for action to be stepped up further to guarantee life-long learning both at Community and national levels; skills audits as part of company annual social and environmental reports as well as national skills audits are key factors here;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-04-29]
44. souligne que le développement des connaissances et des compétences de l'ensemble des travailleurs constitue une part importante de la responsabilité sociale des entreprises; demande un renforcement des initiatives en vue d'assurer la formation tout au long de la vie tant sur le plan communautaire que national; estime que l'audit des compétences dans le cadre des rapports annuels sociaux et environnementaux ainsi qu'au niveau national constitue un élément important dans ce domaine;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-04-29]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-04-29]
Furthermore, in order to examine the driving forces, characteristics and barriers within the European labour market, a high level skills and mobility task force was set up by the Commission.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-06-14]
La Commission a par ailleurs créé une task force sur les compétences de haut niveau et la mobilité afin d'examiner les forces motrices, les caractéristiques et les obstacles propres au marché du travail européen.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-06-14]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2000-06-14]


D'autres ont cherché : competence level     complex skills     full supply level     high-level skills     level of competence     level of proficiency     level of skill     low level skills     low-level skills     normal pool level     normal top water level     normal water level     proficiency level     qualification level     retention water level     skill grade     skill level     speech articulation disorder     storage level     top water level     level skill     


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'level skill' ->

Date index: 2024-01-19
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