Traduction de «strumenti didattici » (Italien → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

materiale didattico [ mezzi didattici | mezzi educativi | mezzi scolastici | strumenti didattici ]

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matériel d'enseignement [ équipement éducatif | matériel éducatif | matériel scolaire | moyen d'enseignement ]

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materiale didattico (1) | strumenti didattici (2)

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moyens didactiques (1) | matériel pédagogique (2) | support d'enseignement (3) | moyens d'enseignement (4)

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ambiente per strumenti didattici portatili

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environnement portable d'outils éducatifs

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Ammissione dell'11 dicembre 2001 alla verificazione di correttori termomanometrici per strumenti di misura di quantità di gas | Ammissione del 24 luglio 2001 alla verificazione di correttori di pressione e di temperatura per strumenti di misura di quantità di gas | Ammissione alla verificazione di correttori di temperatura per strumenti di misura di quantità di gas | Ammissione del 13 agosto 2002 alla verificazione di correttori termomanometrici per strumenti di misurazione di quantità di gas

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Admission du 18 février 2003 à la vérification de correcteurs thermomanométriques pour instruments de mesure de quantités de gaz | Admission à la vérification de correcteurs de température pour instruments de mesure de quantités de gaz

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addetta all'assemblaggio di strumenti di precisione | addetto all'assemblaggio di strumenti di precisione | addetto all'assemblaggio di strumenti di misura | addetto all'assemblaggio di strumenti di precisione/addetta all'assemblaggio di strumenti di precisione

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

assembleur d'instruments de précision | assembleur d’instruments de précision/assembleuse d’instruments de précision | assembleuse d’instruments de précision

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https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

Ammissione del 18 giugno 2002 alla verificazione di strumenti di misura dei gas di scarico dei motori a combustione | Ammissione del 20 marzo 2001 alla verificazione di strumenti di misura dei gas di scarico dei motori ad accensione comandata

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Admission du 20 mars 2001 à la vérification d'appareils mesureurs des gaz d'échappement des moteurs à allumage commandé | Admission du 18 juin 2002 à la vérification d'appareils mesureurs des gaz d'échappement des moteurs à combustion

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prospezione con strumenti autotrasportati | prospezione con strumenti montati su autoveicoli

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prospection autoportée

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cruscotto | panelli strumenti | pannello strumenti

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panneau instruments | planche de bord

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mercato a termine [ contratto future | financial future | future | strumenti finanziari a termine ]

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marché à terme [ contrat à terme d'instruments financiers | contrat à terme de gré à gré | contrat à terme normalisé | contrat à terme standardisé | future ]

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attrezzatura agricola [ materiale agricolo | strumenti per l'agricoltura ]

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équipement agricole [ cheptel mort | matériel agricole ]

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

12. sottolinea l'importanza delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) quali utili strumenti didattici ai fini dell'apprendimento; esorta a creare piattaforme interattive che agevolino l'accesso al patrimonio gastronomico europeo, nazionale e regionale nonché la sua diffusione, per favorire la conservazione e la trasmissione delle conoscenze tradizionali tra professionisti, artigiani e cittadini;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-11]

12. insiste sur l'utilité des technologies de l'information et de la communication dans le cadre de l'apprentissage, qui constituent un bon outil pédagogique; encourage la création de plateformes interactives visant à faciliter l'accès au patrimoine gastronomique européen, national et régional et sa diffusion pour favoriser la préservation et la transmission de savoir-faire traditionnels entre professionnels, artisans et citoyens;

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25. suggerisce che nel percorso formativo degli insegnanti di scuole di ogni ordine e grado vengano integrati moduli obbligatori di pedagogia dei media al fine di conseguire una formazione intensiva; invita le autorità nazionali competenti ad offrire agli insegnanti di tutte le materie e di tutti i tipi di scuola l'impiego di strumenti didattici audiovisivi per risolvere i problemi dell'educazione ai media;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-15]

25. recommande que des modules obligatoires ayant pour thème l'éducation aux médias soient intégrés dans la formation des enseignants de tous niveaux afin d'assurer un apprentissage intensif; invite les autorités nationales compétentes à familiariser les enseignants de toute discipline et de tout type d'établissement avec l'utilisation du matériel didactique audiovisuel et les problèmes liés à l'éducation aux médias;

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Fornirà studi di casi concreti materiali e metodi di valutazione per aiutare gli insegnanti a sfruttare il potenziale delle TIC ai fini di metodi di cooperazione innovativi, quali ad esempio, aule virtuali, elaborazione di piani di studio comuni per la formazione continua degli insegnanti, approcci pluridisciplinari o l'uso di strumenti didattici e risorse comuni.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-30]

Elle fournira des monographies, des documents d'évaluation et des méthodes pour aider les enseignants à exploiter le potentiel des TIC dans le cadre de méthodes de coopération innovantes, telles que les salles de classe virtuelles, les programmes communs de formation complémentaire pour enseignants, les approches pluridisciplinaires ou l'utilisation d'outils et de ressources d'apprentissage communs.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-30]

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4. Le unità nazionali CEPOL sono competenti a livello nazionale per l'applicazione degli strumenti didattici, formativi e per l'apprendimento adottati dal consiglio di direzione e devono altresì partecipare attivamente al loro sviluppo e alla valutazione dell'uso fattone.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-04-10]

4. Les unités nationales du CEPOL sont responsables à l'échelon national de la mise en œuvre des outils de formation et d'apprentissage ainsi que des outils pédagogiques adoptés par le conseil d'administration, et devraient également participer activement à leur développement et à l'évaluation de leur utilisation.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-04-10]

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elaborare strumenti didattici sulla prevenzione della violenza e sul trattamento positivo

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2004-04-20]

concevoir des outils pédagogiques sur la prévention de la violence et sur la bientraitance

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Ideare e sperimentare strumenti didattici e azioni sulla prevenzione della violenza contro i bambini, i giovani e le donne e sul trattamento positivo, nonché sulla gestione dei conflitti, destinati alle scuole e agli istituti di istruzione per gli adulti, alle associazioni, alle imprese, alle istituzioni pubbliche e alle ONG.

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Concevoir et tester des outils et actions pédagogiques sur la prévention de la violence envers les enfants, les adolescents et les femmes et sur la bientraitance ainsi que sur la gestion des conflits, à l'usage des écoles et des établissements d'enseignement pour adultes, des associations, des entreprises, des institutions publiques et des ONG.

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https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2004-04-20]

e) formazione ed ideazione di strumenti didattici.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2004-04-20]

e) formation et conception d'outils pédagogiques.

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http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-03-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2004-03-08]

Obiettivo: elaborare strumenti didattici sulla prevenzione della violenza e sul trattamento positivo

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-03-08]

Objectif: concevoir des outils pédagogiques sur la prévention de la violence et sur la bientraitance

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-03-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2004-03-08]

Alcuni sottolineano anche l'esigenza di una prospettiva avanzata sulle capacità di base - ad esempio alcuni Stati membri sottolineano l'opportunità che il processo di adattamento sia continuo per quanto riguarda la definizione delle capacità e gli strumenti didattici e che la gamma di materie proposte sia quanto più ampia possibile.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-11-08]

Certains soulignent également qu'il est nécessaire de considérer les compétences de base dans une perspective évolutive - en prévoyant un processus d'adaptation continu de leur définition et des moyens de les dispenser - et que l'éventail de disciplines offertes soit aussi large que possible.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-11-08]

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Date index: 2021-11-26