livello continuo equivalente di pressione sonora | livello di pressione sonora equivalente | livello sonoro continuo equivalente | livello sonoro equivalente | Leq [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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sound level | sound pressure level | Lp [Abbr.] | SPL [Abbr.]

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http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

addetto macchine stampa digitale | macchinista stampatrice litografa | stampatore digitale/stampatrice digitale | stampatrice digitale

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

digital print supervisor | digital printer technician | digital print specialist | digital printer

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creare una call to action digitale | progettare una call-to-action digitale | ideare una call to action digitale | progettare una call to action digitale

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CTA | design digital call to action

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Essere nati in un'era digitale non è una condizione sufficiente per essere competenti a livello digitale.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Being born in a digital era is not a sufficient condition for being digitally competent.

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· ad istituire un hub europeo di istituti di istruzione innovativi a livello digitale che metta in risalto e dia un indirizzo alle pratiche didattiche e organizzative innovative basate sulle TIC, integrato da uno specifico premio europeo per l'eccellenza digitale.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

· Establish a European Hub of Digitally Innovative Education institutions, showcasing and piloting innovative ICT-based pedagogical and organizational practices, complemented by a specific European Award of Digital Excellence.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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assicurare che l’Unione europea (UE) possa soddisfare la crescente domanda di utenti competenti a livello digitale e di professionisti delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione*

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2016-11-29]

ensuring that the EU can meet the growing demand for competent users of digital technology as well as experts in information and communications technology*

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2016-11-29]

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37. sottolinea che la vivace diversità linguistica e il crescente multilinguismo costituiscono una base culturale essenziale del mercato unico digitale europeo; ritiene che sostenere a livello digitale la diversità linguistica, incrementarne l'accessibilità e la promozione e garantire le relative competenze, costituiranno condizioni essenziali affinché il mercato unico digitale possa evolvere in modo sostenibile per la società; si attende che, per quanto riguarda una gestione produttiva del multilinguismo, la Commissione si adoperi maggiormente a favore di un'interazione produttiva con il multilinguismo, onde consentire un'integrazione ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-18]

37. Stresses that the living diversity of languages and growing multilingualism form a crucial cultural basis of the European Digital Single Market; takes the view that digitally supporting linguistic diversity, increasing its accessibility and promoting and securing the relevant skills will be an essential precondition for enabling a DSM to develop in a socially sustainable way; expects, in terms of a productive handling of multilingualism, that the Commission steps up its efforts towards a productive interaction with multilingualism, so as to permit speedier implementation of the technological basis for the active support and product ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-18]

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https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2015-09-30]

ensuring that the EU can meet the growing demand for competent users of digital technology as well as experts in information and communications technology*

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2015-09-30]

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F. considerando che tra il 18% e il 28% degli studenti dell'UE ha scarse possibilità di accesso alla rete e di utilizzo della stessa, a scuola o a casa; che soltanto il 30% degli studenti dell'UE può essere considerato in possesso di competenza digitale; considerando che solo il 20% degli studenti dell'UE può contare su insegnanti motivati e competenti a livello digitale e che il 70% degli insegnanti dell'UE vorrebbe migliorare le proprie competenze nel settore delle TIC; che il 40% degli europei di età compresa tra i 16 e i -74 anni dispone di competenze scarse nel settore delle TIC, ovvero non dispone di alcuna competenza;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

F. whereas 18-28 % of students in the EU have few possibilities to access and use the internet either at school or at home; whereas only 30 % of students in the EU can be considered as digitally competent; whereas only 20 % of students in the EU are taught by digitally confident and supportive teachers; whereas 70 % of teachers in the EU do not consider themselves digitally confident and would like to further develop their ICT skills; whereas 40 % of Europeans aged 16-74 have low or no ICT skills;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

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8. pone l'accento sul fatto che gli ulteriori progressi a livello digitale e l'ulteriore modernizzazione del settore pubblico negli Stati membri devono tenere conto delle esigenze fondamentali dei comuni cittadini, in particolare di quelli più vulnerabili come i giovani o le persone prive di istruzione, con disabilità o sprovviste di accesso a Internet, al fine di garantire a tutti i cittadini dell'UE pari accesso a un servizio pubblico di qualità;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]

8. Emphasises that further digital improvements and further modernisation of public sectors in Member States must take into account the essential needs of ordinary citizens, especially those in the most vulnerable positions, such as the young, the uneducated, the disabled and those without internet access, in order to guarantee all EU citizens equal access to a high-quality public service;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-04-18]

Si tratta di un’altra tessera del mosaico della strategia di Lisbona per costruire un’Europa dell’informazione, alfabetizzata a livello digitale e più competitiva a livello economico.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-03-11]

That is an additional piece in the mosaic of the Lisbon Strategy for building an information-based, digitally literate and economically more competitive Europe.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-03-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-03-11]

Al fine di soddisfare la crescente domanda di utenti competenti a livello digitale e di professionisti delle TIC, l’Europa deve rispondere alla sfida di fornire ad ogni cittadino le opportunità per liberare il suo potenziale creativo od innovativo e svilupparne la competenza digitale attraverso l’apprendimento permanente.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

In order to meet the growing demand for digitally competent users and ICT professionals, Europe needs to respond to the challenge of providing opportunities for every citizen to unlock their creative or innovative potential and to develop their digital competence through lifelong learning.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

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