equipo de desminado | equipo de despeje | equipo de levantamiento y remoción de minas | patrulla de apertura de brechas | pelotón de apertura de brechas

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

équipe de cheminement

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interpolación digital de señales vocales [ DSI | concentración digital de la palabra | interpolación digital de conversación | interpolación vocal digital ]

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concentration numérique des conversations [ CNC | concentration numérique de la parole | interpolation numérique de la parole ]

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cultura digital [ alfabetización digital | competencia digital | cultura informática | dominio de la informática | dominio de las herramientas informáticas ]

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culture numérique [ alphabétisation numérique | compétence numérique | culture de l'information | maîtrise de l'information | maîtrise des outils informatiques ]

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archivo digital [ conservación digital | preservación digital ]

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archivage numérique [ conservation numérique ]

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Esta tendencia se ha observado en todos los grupos de edad y categorías socioeconómicas consideradas, aunque en diversos grados. En especial, el aumento de la tasa de acceso ha sido mayor entre las mujeres (~ 10,8 %) que entre los hombres (~ 7,5 %), lo que muestra una tendencia a salvar la «brecha de género» existente dentro de la propia brecha digital.

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L'augmentation du taux d'accès notamment a été plus élevée chez les femmes (~ 10,8 %) que chez les hommes (~ 7,5 %), ce qui dénote donc une tendance à combler le fossé existant entre les hommes et les femmes dans la fracture numérique.

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En términos generales, la UE ha progresado y mejorado su comportamiento digital en 3 puntos porcentuales en comparación con el año pasado [1], pero el ritmo podría ser más rápido y la situación varía de un Estado miembro a otro (la brecha digital –entre los países más y menos digitalizados– es de 37 puntos porcentuales, frente a 36 en el DESI de 2014).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-03-02]

L'UE dans son ensemble a amélioré son score dans le domaine du numérique de 3 points de pourcentage par rapport à l'an dernier [1]), mais les progrès pourraient être plus rapides et la situation varie selon les États membres (le fossé numérique, autrement dit l'écart qui sépare le pays le plus avancé en la matière du pays le moins avancé, est de 37 points de pourcentage, contre 36 en 2014).

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¿Cuál es el grado de digitalización de su país? Europa mejora, pero todavía tiene que cerrar la brecha digital // Bruselas, 3 de marzo de 2017

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À quel point votre pays est-il numérique? L'Europe progresse, mais elle doit encore combler la fracture numérique // Bruxelles, le 3 mars 2017

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-03-02]

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M. Considerando que los consumidores no son un grupo homogéneo, pues presentan considerables diferencias en materia de alfabetización digital, conocimiento de sus derechos como consumidores, determinación y voluntad de obtener satisfacción; que también deben tomarse en consideración la no discriminación y la accesibilidad para superar la brecha digital;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-07-03]

M. considérant que les consommateurs ne forment pas un groupe homogène, puisqu'il existe de grandes variations dans l'alphabétisation numérique, la connaissance des droits des consommateurs, l'assertivité ou la volonté de recours; qu'il faut aussi tenir compte de la non-discrimination et de l'accessibilité en vue de réduire le fossé numérique;

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Salvar esta brecha digital puede ayudar a los miembros de los grupos sociales desfavorecidos a participar más en pie de igualdad en la sociedad digital (incluidos los servicios de interés directo para ellos, por ejemplo en los ámbitos del aprendizaje, la administración pública o la salud en línea) y a salir de su condición desfavorecida incrementando su empleabilidad.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2010-08-25]

La réduction de la fracture numérique peut permettre d'intégrer les membres des catégories sociales défavorisées dans la société numérique au même titre que les autres citoyens (et notamment leur donner accès aux services qui les intéressent directement, tels que l'apprentissage, l'administration et la santé en ligne) et les aider à augmenter leurs chances d'accéder à l'emploi pour sortir de leur condition défavorisée.

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24. Subraya que la brecha digital no solo es un problema rural; hace hincapié en la dificultad de dotar a algunos edificios de pisos de construcción antigua de la infraestructura necesaria para las nuevas redes; destaca las ventajas que puede aportar el espectro en la superación de la brecha digital tanto en zonas urbanas como rurales;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-23]

24. souligne que la fracture numérique n'est pas uniquement un phénomène rural; ajoute qu'il est difficile d'équiper certains immeubles très élevés de construction ancienne des infrastructures nécessaires aux nouveaux réseaux; met en évidence le rôle positif que le spectre peut jouer pour réduire la fracture numérique dans les régions urbaines et rurales;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-23]

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23. Subraya que la brecha digital no solo es un problema rural; hace hincapié en la dificultad de dotar a algunos edificios de pisos de construcción antigua de la infraestructura necesaria para las nuevas redes; subraya las ventajas que puede aportar el espectro en la superación de la brecha digital tanto en zonas urbanas como rurales;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-01]

23. souligne que la "fracture numérique" n'est pas uniquement un phénomène rural; ajoute qu'il est difficile d'équiper certains immeubles très élevés de construction ancienne des infrastructures nécessaires aux nouveaux réseaux; met en évidence le rôle majeur que le spectre peut jouer pour réduire la "fracture numérique" dans les régions urbaines et rurales;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-01]

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Un desarrollo de la competencia digital eficaz y acorde con la edad en la educación infantil y la atención a la infancia así como en la educación primaria tiene implicaciones importantes en cuanto a planteamientos pedagógicos, evaluación, recursos pedagógicos y entornos de aprendizaje, así como en cuanto a reducción de la brecha digital.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

Le développement de la compétence numérique, d’une manière effective et adaptée à l’âge, dans l’éducation et l’accueil des jeunes enfants et dans l’enseignement primaire a des conséquences importantes sur les approches pédagogiques, l’évaluation, les ressources pédagogiques et l’environnement d’apprentissage, ainsi que sur la contribution à la réduction de la fracture numérique.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

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Así pues, se está produciendo una brecha digital entre los Estados miembros, una brecha digital entre regiones y, lo que es más importante, una brecha digital está apareciendo también incluso entre personas con poca diferencia de edad.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-03-13]

Il en résulte l’apparition d’une fracture numérique entre États membres, entre régions et, plus important, entre personnes présentant des différences d’âges peu marquées.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-03-13]

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Sin embargo, el desarrollo requiere crecimiento económico y competitividad, por lo que los países en vías de desarrollo perderán la batalla de la competitividad si la brecha digital con los países ricos se amplía en lugar de reducirse.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-06-10]

Mais la croissance économique et donc la compétitivité sont nécessaires pour le développement et les pays en développement perdront cette bataille de la concurrence si le fossé numérique s'élargit au lieu de se réduire.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-06-10]

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