En conclusion, je pense que les processus qui ont été évoqués, comme ceux de Bologne et de Copenhague, et les questions relatives à l’éducation des adultes, l’éducation préscolaire et l’éducation tout au long de la vie, doivent tous être réunis sous le thème de l’accessibilité et de la qualité comme facteurs clés dans un système véritablement équitable qui s’impose aujourd’hui et demain.
In conclusion, I believe that the processes that have been mentioned, such as the Bologna and Copenhagen process, and matters relating to adult education, pre-school education and lifelong education, must all come together under the topic of accessibility and quality as key factors in the truly fair education system that we require today and in the future.