PRENNENT NOTE de l'intention de la Commission européenne de s'attacher en priorité à lutter contre la radicalisation et la marginalisation des jeunes et à promouvoir l'inclusion des jeunes dans la vie sociale, culturelle et citoyenne au titre du cadre stratégique pour la coopération européenne dans le domaine de l'éducation et de la formation («Éducation et formation 2020»), du cadre renouvelé pour la coopération européenne dans le domaine de la jeunesse (2010-2018), du plan de travail ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2018-12-30]

TAKE NOTE of the European Commission's intention to prioritise combating radicalisation, marginalisation of youth and promoting inclusion of young people in social, cultural and civic life under the Strategic Framework for European Cooperation on Education and Training (‘ET 2020’), the renewed framework for European cooperation in the youth field (2010-2018), the EU Work Plan for Sport (2014-2017) and the Culture Work Plan (2015-2018)

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2018-12-30]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2018-12-30]

De plus, l'une des mesures prévues dans le cadre de la nouvelle stratégie en matière de compétences pour l'Europe concerne la création de l'outil européen de profilage des compétences des ressortissants de pays tiers, un outil hors et en ligne qui permettra aux ressortissants de pays tiers de présenter leurs compétences, qualifications et expérience d'une manière qui puisse être bien comprise par les employeurs, les prestataires d'enseignement et de formation ainsi que ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2018-01-23]

In addition, one of the actions under the New Skills Agenda for Europe includes the set-up of the EU Skills Profile Tool for Third-Country Nationals, an off – and online tool that will make it it possible for non-EU nationals to present their skills, qualifications, and experiences in a way that is well understood by employers, education and training providers and organisations working with migrants across the whole European Union.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2018-01-23]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2018-01-23]

Les compétences acquises hors du cadre formel d’enseignement et de formation peuvent être validées au moyen d’une approche des qualifications professionnelles qui repose sur l’acquis, comme le préconise:

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Skills acquired outside formal education and training can be validated via an outcomes-based approach for vocational qualifications based on:

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Il s'agit d'un éditeur web hors et en ligne qui permettra aux ressortissants de pays tiers de présenter leurs compétences, qualifications et expériences d'une manière qui puisse être bien comprise par les employeurs, les prestataires d'enseignement et de formation ainsi que les organisations travaillant avec les migrants dans l'ensemble de l'Union européenne.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-06-19]

It is an off – and online web editor that will make it possible for non-EU nationals to present their skills, qualifications, and experiences in a way that is well understood by employers, education and training providers and organisations working with migrants across the whole European Union.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-06-19]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2017-06-19]

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https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2015-10-14]

Skills acquired outside formal education and training can be validated via an outcomes-based approach for vocational qualifications based on:

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2015-10-14]

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) [HTML] [2015-10-14]

Dans le cadre de la garantie pour la jeunesse, étudier les moyens d’orienter les jeunes vers les activités entrepreneuriales en leur dispensant une formation adéquate, en améliorant la coopération entre les établissements d’enseignement et de formation et le monde du travail afin de repérer les jeunes susceptibles de bénéficier de la garantie pour l ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2014-12-31]

In the context of the Youth Guarantee Scheme, explore ways to guide young people towards entrepreneurial activities through relevant training, improving cooperation between education and training institutions and the world of work in order to identify young people who can benefit from the Scheme, promoting entrepreneurial learning for participants in the Scheme and identifying business start-ups as a potential ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2014-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2014-12-31]

Soutien aux services de l’emploi en vue de développer des marchés du travail européens ouverts et accessibles à tous grâce: aux formations et à la mise en réseau dans le cadre d’EURES, aux activités d’information et de communication et à l’organisation des journées européennes de l’emploi || Formations, réunions de coordination, réunions des groupes de travail sur la formation, réunions des ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2011-05-26]

Support of Employment services with a view to the development of European labour markets open and accessible to all through: training networking of EURES, information and communication activities and organisation of the Job Days || Training s, Coordination meetings, Training Working group meetings, Working party meetings, Communication campaigns, contribution to the organisation of job fairs || 1,4 || 3 || 3,019 || 3 || 3,439 || 3 || 3,829 || 3 || 4,129 || 3 || 4,549 || 3 || 4,999 || 3 || 5,899 || 21 || 29,863

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2011-05-26]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2011-05-26]

Les partenaires sociaux ont un rôle particulièrement important à jouer au travers des conventions collectives traitant de questions liées les unes aux autres, telles que: le réexamen de la pondération des éléments d'ancienneté dans le cadre des rémunérations, en vue de mieux faire correspondre celles-ci à la productivité et aux performances; l'organisation du travail et les améliorations de la sécurité et des conditions de travail; l'apprentissage tout au long de la vie (en particulier la formation ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2003-12-31]

The social partners have a particularly important role to play through collective agreements on interconnected issues such as: reconsideration of the weight of seniority elements as part of pay with a view to bring pay more in line with productivity and performance; work organisation and improvements in safety and working conditions; lifelong learning (in particular workplace training); removal of incentives for early retirement; higher pension entitlements for people to stay in work longer; flexible retirement schemes combining ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2003-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2003-12-31]

3. Le temps consacré à la formation par le jeune qui travaille dans le cadre d'un système de formation théorique et/ou pratique en alternance ou de stage en entreprise est compris dans le temps de travail.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1994-06-21]

3. The time spent on training by a young person working under a theoretical and/or practical combined work/training scheme or an in-plant work-experience scheme shall be counted as working time.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1994-06-21]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1994-06-21]

considérant que le temps consacré à la formation par les jeunes qui travaillent dans le cadre d'un système de formation théorique et/ou pratique en alternance ou de stage en entreprise doit être compris dans le temps de travail;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1994-06-21]

Whereas time spent on training by young persons working under a theoretical and/or practical combined work/training scheme or an in-plant work-experience should be counted as working time;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1994-06-21]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1994-06-21]

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