formatore di corso per parlare in pubblico | formatore di public speaking | coach del parlare in pubblico | formatore di corso per parlare in pubblico/formatrice di corso per parlare in pubblico

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

public speaking tutor | speech giving coach | public speaking coach | public speaking mentor

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corso dei titoli [ corso dei valori mobiliari | corso di borsa | prezzo dei valori mobiliari ]

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price of securities [ share price | Share price(STW) ]

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adeguare il piano di lavoro con i lavori in corso

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make adaptations as the work evolves | performing adjustments as the work evolves | make adjustments as the work evolves | perform adjustments as the work evolves

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

60. ribadisce la necessità che le istituzioni cooperino nell'applicazione dei trattati, del diritto secondario e dell'accordo quadro e che la Commissione operi in modo indipendente e trasparente nel corso della preparazione, dell'adozione e dell'applicazione della legislazione nel settore della PCC; reputa, inoltre, che essa rivesta un ruolo chiave lungo tutto il processo;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-12]

60. Reiterates the need for the institutions to work together in the implementation of the Treaties, secondary legislation and the Framework Agreement and the need for the Commission to work in an independent and transparent manner throughout the preparation, adoption and implementation of legislation in the field of CCP, and considers that its role is key throughout the process;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-03-12]

59. ribadisce la necessità che le istituzioni cooperino nell'applicazione dei trattati, del diritto secondario e dell'accordo quadro e che la Commissione operi in modo indipendente e trasparente nel corso della preparazione, dell'adozione e dell'applicazione della legislazione nel settore della PCC; reputa, inoltre, che essa rivesta un ruolo chiave lungo tutto il processo;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-12]

59. Reiterates the need for the institutions to work together in the implementation of the Treaties, secondary legislation and the Framework Agreement and the need for the Commission to work in an independent and transparent manner throughout the preparation, adoption and implementation of legislation in the field of CCP, and considers that its role is key throughout the process;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-12]

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68. invita gli Stati membri a offrire agli studenti svantaggiati, durante l'intero corso di studi, una vasta gamma di strutture di sostegno quali borse di studio, sovvenzioni, prestiti per studenti a condizioni favorevoli, tutoraggio, accompagnamento e assistenza nelle relazioni, per evitare che gli studenti abbandonino gli studi al livello secondario o terziario; inoltre, in tale livello, ad aiutarli ad accedere al programma Erasmus, nel quale l'attuale tasso di partecipazione degli studenti provenienti da famiglie a basso reddito è ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-21]

68. Calls on the Member States to provide a wide range of support structures, such as scholarships, grants, student loans on favourable terms, tutoring, mentoring and networking assistance to disadvantaged students throughout their studies, in order to prevent them dropping out at the secondary or tertiary stage, and at tertiary level help them gain access to the Erasmus programme, in which current participation rates for students coming from low-income families are lower than average, as well as promoting their access to quality internships in business, public administration and the media, in order to enable them to acquire appropriate ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-21]

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http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-20]

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Figura 3. Tassi di conformità nel corso degli anni: la figura riflette l'evoluzione della conformità relativamente alle reti fognarie, al trattamento biologico o secondario e al trattamento più spinto attraverso le varie relazioni sull'attuazione (dalla seconda relazione in poi) negli anni rispettivamente riportati (dal 1998 al 2009-2010).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-06-30]

Figure 3 Compliance rate over years: this Figure reflects the evolution of compliance on collection, biological or secondary treatment and more stringent treatment, throughout the several different Implementation Reports (the second Report onwards), in the respectively reported years (1998 until 2009/2010).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-06-30]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2013-06-30]

Non tutti i giovani che dimostrano competenze imprenditoriali diventeranno capi di impresa, ma si constata che circa il 20% di coloro che partecipano ad attività del tipo “mini impresa” nel corso dell’insegnamento secondario creano la propria impresa al termine dei loro studi [9].

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2005-12-31]

While not all youngsters who develop entrepreneurial competence will become entrepreneurs, some evidence shows that around 20% of participants in mini-company activities in secondary school go on to create their own company after their studies [9].

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2005-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2005-12-31]

Di conseguenza, il titolare di un diploma che certifichi il compimento di un corso di formazione a livello post secondario di una durata di almeno un anno dovrebbe avere accesso a una professione regolamentata in uno Stato membro in cui l'accesso è subordinato al possesso di un diploma che certifichi il compimento di un corso di studi universitario o equivalente della durata di quattro anni, a prescindere dal livello del diploma richiesto nello Stato membro ospitante.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-10]

As a consequence, the holder of a diploma certifying successful completion of training at post-secondary level of a duration of at least one year should be permitted access to a regulated profession in a Member State where access is contingent upon possession of a diploma certifying successful completion of higher or university education of four years' duration, regardless of the level to which the diploma required in the host Member State belongs.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-05-10]

Le autorità britanniche hanno comunicato che nel corso del 2002 le seguenti città hanno adeguato i propri impianti introducendo il trattamento secondario: Cardiff, Eastbourne, Dover/Folkstone, Kilmarnock/Irvine, Levenmouth, Sandown e Worthing.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2003-12-31]

The British authorities advised that during 2002 the following cities were upgraded to secondary treatment: Cardiff, Eastburne, Dover/Folkstone, Kilmarnock/Irvine, Levenmouth, Sandown and Worthing.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2003-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2003-12-31]

I risultati dell'iniziativa indicano che un terzo degli studenti ha aumentato il proprio livello educativo in misura corrispondente a un anno di studio presso un istituto secondario superiore nel corso dell'anno scolastico 1997/98.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2000-12-31]

The result of the initiative shows that a third of the students had increased their educational level corresponding to one year's study at upper secondary school during the 1997/98 school year.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2000-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2000-12-31]

L'andamento attuale dei tassi di abbandono scolastico (vale a dire il numero di giovani di età compresa fra 18 e 24 anni che hanno terminato soltanto il primo ciclo dell'insegnamento secondario e che non proseguono gli studi o non seguono una formazione) fornisce alcuni segni incoraggianti nella maggior parte degli Stati membri, tuttavia devono essere compiuti sforzi considerevoli nel corso dei prossimi anni per raggiungere l'obiettivo principale entro il 2010.

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The trend in the school drop-out rate (i.e. the number of young people aged between 18 and 24 who have only lower secondary education and are not in education or training) is showing some encouraging signs in most Member States, but there is still much to be done over the coming years if this paramount objective is to be achieved by 2010.

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