società che gestisce il contante in transito | società CIT | società di servizi e trasporto valori | società di trasporto valori

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convoyeur de fonds | entreprise de transport de fonds | société de transport de fonds

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attività di una società holding

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activités des sociétés de portefeuille | activités des sociétés de holding | activités des sociétés holding

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

L'istruzione svolge anche un ruolo chiave nella promozione del progresso e della diffusione della scienza e della tecnologia [15] nel passaggio alla società dei saperi.

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L'éducation joue aussi un rôle crucial en favorisant les avancées et la diffusion des sciences et des technologies [15] pendant la transition vers la société de la connaissance.

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- Nuove esigenze della società dei saperi

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- Nouvelles exigences de la société de la connaissance

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Come indicato sopra, questo programma di lavoro comprende un obiettivo specifico relativo "Fare il miglior uso delle risorse", che si basa sull'invito del Consiglio di Lisbona ad accrescere l'investimento nelle risorse umane e sulla necessità descritta nella comunicazione della Commissione sull'apprendimento permanente di disporre di risorse adeguate di apprendimento permanente nella società dei saperi [5].

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Ce Programme de travail inclut un objectif spécifique sur « l'utilisation optimale des ressources » qui tient compte de la demande d'un investissement renforcé dans les ressources humaines formulée à Lisbonne, et de la nécessité de « ressources adéquates » pour l'apprentissage tout au long de la vie dans la société de la connaissance soulignée dans la Communication de la Commission sur ce thème [5].

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esaminare le proposte contenute nell'iniziativa, che comprende nuove azioni prioritarie e il rafforzamento delle attività esistenti, sia negli Stati membri che a livello europeo, al fine di aiutare i giovani a rispondere alle numerose sfide socio-economiche cui sono confrontati e ad affermarsi nella società dei saperi,

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d'examiner les propositions contenues dans l'initiative, qui comporte de nouvelles actions clés ainsi qu'un renforcement des activités en cours, tant au niveau des États membres qu'à l'échelle de l'Union européenne, en vue d'aider les jeunes à surmonter les nombreux problèmes socio-économiques qu'ils rencontrent et à réussir dans la société de la connaissance,

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Il 18 dicembre 2009, il Consiglio ha adottato delle conclusioni relative a una “Strategia post-i2010 - Verso una società dei saperi aperta, verde e competitiva”, che sottolineavano l’importanza di elaborare soluzioni in materia di identificazione elettronica che garantiscano la protezione dei dati e il rispetto della privacy dei cittadini, nonché un miglior controllo delle loro informazioni personali in rete.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-01-20]

Le 18 décembre 2009, le Conseil a adopté des conclusions sur une «Stratégie post-i2010 - vers une société de la connaissance ouverte, compétitive et verte», soulignant qu’il importe de développer des solutions en matière d’identification électronique qui garantissent la protection des données et le respect de la vie privée des citoyens et leur permettent de mieux contrôler leurs données personnelles en ligne.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-01-20]

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– vista la risoluzione del Consiglio del 27 novembre 2003 sulla parità di accesso e di partecipazione delle donne e degli uomini alla società dei saperi per la crescita e l'innovazione ,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-05-20]

— vu la résolution du Conseil du 27 novembre 2003 relative à l'égalité d'accès et de participation des femmes et des hommes à une société de la connaissance tournée vers la croissance et l'innovation ,

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http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-05-20]

In questa prospettiva, il Consiglio europeo di Lisbona ha sottolineato che "le persone sono la principale risorsa dell'Europa" ribadendo la necessità per i sistemi europei di educazione e formazione di "essere adeguati alle esigenze della società dei saperi e alla necessità di migliorare il livello e la qualità dell'occupazione".

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-30]

Dans cette perspective, le Conseil européen de Lisbonne a souligné que "les ressources humaines sont le principal atout de l'Europe", insistant sur la nécessité, pour les systèmes européens d'éducation et de formation, de "s'adapter tant aux besoins de la société de la connaissance qu'à la nécessité de relever le niveau d'emploi et d'en améliorer la qualité".

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-30]

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– viste le conclusioni della Presidenza del Consiglio europeo di Lisbona del 23 e 24 marzo 2000, che ha fissato per l'Unione europea l'obiettivo strategico di divenire la società basata sul sapere più dinamica del mondo, e in particolare il riferimento alla "Istruzione e formazione per vivere e lavorare nella società dei saperi",

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-25]

— vu les conclusions de la Présidence du Conseil européen de Lisbonne des 23 et 24 mars 2000, qui assignent à l'Union européenne l'objectif stratégique de devenir l'économie de la connaissance la plus dynamique du monde, et en particulier le point consacré à "l'éducation et [à]la formation à la vie et à l'emploi dans la société de la connaissance",

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-09-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-09-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-24]

– vu les conclusions de la Présidence du Conseil européen de Lisbonne des 23 et 24 mars 2000, qui assignent à l'Union européenne l'objectif stratégique de devenir l'économie de la connaissance la plus dynamique du monde, et en particulier le point consacré à "l'éducation et [à]la formation à la vie et à l'emploi dans la société de la connaissance",

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-24]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-09-24]

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